{"id":62,"date":"2023-07-17T11:55:46","date_gmt":"2023-07-17T09:55:46","guid":{"rendered":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/guia-pels-estudiants\/?page_id=62"},"modified":"2023-07-17T11:55:46","modified_gmt":"2023-07-17T09:55:46","slug":"1-6-la-competencia-comunicativa-del-professorat","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/1-6-la-competencia-comunicativa-del-professorat\/","title":{"rendered":"1.6. La compet\u00e8ncia comunicativa del professorat"},"content":{"rendered":"<p>S\u00f3n moltes les raons que justifiquen que es consideri prioritari promoure, durant el Pr\u00e0cticum, la compet\u00e8ncia comunicativa del professorat. La compet\u00e8ncia comunicativa docent t\u00e9 un paper clau en la generaci\u00f3 d\u2019ambients positius d\u2019aprenentatge, i tamb\u00e9 \u00e9s fonamental per fomentar el benestar personal i les relacions socials en la doc\u00e8ncia. Aix\u00ed mateix, el discurs del professorat \u00e9s un model per a l\u2019alumnat i, per tant, \u00e9s necessari tenir cura dels aspectes que configuren els missatges que transmet la figura docent a l\u2019aula (la claredat de les idees, la correcci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica, el llenguatge prec\u00eds, acurat, respectu\u00f3s i inclusiu, etc.). No podem oblidar, tampoc, que la comunicaci\u00f3 del contingut propi de la disciplina en el marc de l\u2019aprenentatge competencial requereix adaptar el llenguatge a diferents registres que permetin negociar significats amb l\u2019alumnat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S\u00f3n moltes les raons que justifiquen que es consideri prioritari promoure, durant el Pr\u00e0cticum, la compet\u00e8ncia comunicativa del professorat. La compet\u00e8ncia comunicativa docent t\u00e9 un paper clau en la generaci\u00f3 d\u2019ambients positius d\u2019aprenentatge, i tamb\u00e9 \u00e9s fonamental per fomentar el benestar personal i les relacions socials en la doc\u00e8ncia. Aix\u00ed mateix, el discurs del professorat [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/62"}],"collection":[{"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=62"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/62\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":65,"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/62\/revisions\/65"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}