{"id":86,"date":"2023-07-17T13:17:23","date_gmt":"2023-07-17T11:17:23","guid":{"rendered":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/guia-pels-estudiants\/?page_id=86"},"modified":"2023-10-03T13:29:45","modified_gmt":"2023-10-03T11:29:45","slug":"4-2-les-activitats-davaluacio-continuada","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/4-2-les-activitats-davaluacio-continuada\/","title":{"rendered":"4.2. Les activitats d\u2019avaluaci\u00f3 continuada"},"content":{"rendered":"<p>Les activitats del Pr\u00e0cticum i la seva temporitzaci\u00f3 al llarg de les diferents fases es concreten al pla docent i als enunciats que hi ha a l\u2019aula virtual. Aquestes activitats pretenen acompanyar l\u2019estudiantat durant tot el proc\u00e9s de pr\u00e0ctiques, cosa que implica acompanyar-lo en tres moments diferenciats: el moment previ a l\u2019acc\u00e9s al centre educatiu, el moment de les pr\u00e0ctiques i el moment posterior a l\u2019experi\u00e8ncia viscuda. Durant tot aquest proc\u00e9s, el m\u00e8tode de la pr\u00e0ctica reflexiva esdev\u00e9 la guia per dur a terme les activitats d\u2019avaluaci\u00f3 continuada (Repte).<\/p>\n<p>El Pr\u00e0cticum est\u00e0 estructurat en sis activitats o reptes. A continuaci\u00f3, es detalla l\u2019objectiu de cada activitat i el pes que t\u00e9 la qualificaci\u00f3 que se n\u2019obt\u00e9 en l\u2019avaluaci\u00f3 del Pr\u00e0cticum.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Repte 1. Qu\u00e8 significa ser docent al segle <\/strong><strong><span class=\"roman\">xxi<\/span><\/strong><strong>? Construcci\u00f3 de la identitat docent.<br \/>\n<\/strong>L\u2019objectiu d\u2019aquesta primera activitat \u00e9s que l\u2019estudiantat reflexioni sobre el significat de la professi\u00f3 docent en els contextos social i cultural actuals, i tamb\u00e9 sobre la configuraci\u00f3 de la identitat professional docent, tot establint un di\u00e0leg entre les experi\u00e8ncies, les motivacions i les representacions pr\u00f2pies amb les d\u2019altres professionals de l\u2019educaci\u00f3.<\/li>\n<li><strong>Repte 2. Per qu\u00e8 \u00e9s necess\u00e0ria una formaci\u00f3 \u00e8tica del professorat?<br \/>\n<\/strong>L\u2019objectiu d\u2019aquesta activitat \u00e9s que l\u2019estudiantat reflexioni sobre els principis \u00e8tics que han de guiar l\u2019exercici professional de la persona que exerceix la doc\u00e8ncia, i tamb\u00e9 que identifiqui les estrat\u00e8gies adequades per gestionar i resoldre possibles incidents cr\u00edtics o dilemes \u00e8tics propis de l\u2019acci\u00f3 educativa.<\/li>\n<li><strong>Repte 3. Coneixement del centre de pr\u00e0ctiques.<br \/>\n<\/strong>En aquesta activitat, contextualitzada en la primera <strong>fase d\u2019observaci\u00f3<\/strong> del Pr\u00e0cticum, l\u2019estudiantat ha d\u2019analitzar en profunditat el context del centre de pr\u00e0ctiques i el seu entorn, i tamb\u00e9 ha d\u2019identificar els trets caracter\u00edstics del perfil professional, els rols i les funcions que desenvolupa la seva mentoria.<\/li>\n<li><strong>Repte 4. Desenvolupament de l\u2019<em>habitus <\/em>reflexiu<em>.<br \/>\n<\/em><\/strong>L\u2019objectiu d\u2019aquesta activitat, consistent en l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019un diari de pr\u00e0ctiques que acompanyi l\u2019estudiantat al llarg de tota l\u2019assignatura, \u00e9s promoure l\u2019h\u00e0bit de reflexionar de manera sistem\u00e0tica sobre el conjunt d\u2019accions observades, viscudes i implementades al llarg de les tres fases del Pr\u00e0cticum. A m\u00e9s, aquesta activitat ajuda a vincular els coneixements te\u00f2rics treballats a les assignatures del m\u00e0ster amb les experi\u00e8ncies directes al m\u00f3n professional.<\/li>\n<li><strong>Repte 5. Disseny de la situaci\u00f3 d\u2019aprenentatge.<br \/>\n<\/strong>Aquesta activitat consisteix a dissenyar una situaci\u00f3 d\u2019aprenentatge que l\u2019estudiantat haur\u00e0 d\u2019implementar amb l\u2019alumnat del centre on duu a terme les pr\u00e0ctiques. L\u2019activitat s\u2019ha de dissenyar al llarg de la <strong>fase 2<\/strong> <strong>d\u2019intervenci\u00f3 acompanyada<\/strong> de les pr\u00e0ctiques, i s\u2019ha d\u2019aplicar i avaluar durant la <strong>fase 3 d\u2019intervenci\u00f3 aut\u00f2noma<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Repte 6. Informe final de pr\u00e0ctiques.<br \/>\n<\/strong>Aquesta activitat representa el tancament de l\u2019assignatura de Pr\u00e0cticum. En primer lloc, l\u2019estudiantat ha d\u2019avaluar la implementaci\u00f3 de la situaci\u00f3 d\u2019aprenentatge que ha dut a terme amb el grup classe a la fase d\u2019intervenci\u00f3 aut\u00f2noma. En segon lloc, ha de fer una reflexi\u00f3 final sobre les compet\u00e8ncies del m\u00e0ster que ha desenvolupat o consolidat durant el per\u00edode de pr\u00e0ctiques al centre.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les activitats del Pr\u00e0cticum i la seva temporitzaci\u00f3 al llarg de les diferents fases es concreten al pla docent i als enunciats que hi ha a l\u2019aula virtual. Aquestes activitats pretenen acompanyar l\u2019estudiantat durant tot el proc\u00e9s de pr\u00e0ctiques, cosa que implica acompanyar-lo en tres moments diferenciats: el moment previ a l\u2019acc\u00e9s al centre educatiu, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/86"}],"collection":[{"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=86"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/86\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":149,"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/86\/revisions\/149"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/guia-practicum-formacio-professorat.recursos.uoc.edu\/Guia-del-practicum-per-a-estudiants\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=86"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}